陳戈戈推介詞
廢墟上的逃亡者
推薦人：顧紅朝
幾乎所有的災(zāi)難電影都描繪過(guò)地球毀滅后的場(chǎng)景,。如果不是杞人憂(yōu)天,，我們已經(jīng)無(wú)法回避的一個(gè)現(xiàn)實(shí)就是我們必須面對(duì)一個(gè)滿(mǎn)目瘡痍的世界，一個(gè)屬于陳戈弋在和現(xiàn)實(shí)世界比對(duì)后重新建構(gòu)的天空與城市,。
無(wú)數(shù)人在談到世紀(jì)末的恐慌時(shí)都要拿出艾略特的《荒原》做范本,，那里面有很多頹敗的場(chǎng)景和意象，比如煙囪,，手術(shù)臺(tái),，和殘忍的四月。而陳戈弋在畫(huà)面中給我們分別安置了霧霾,，給不同的建筑物撒上白色的物質(zhì),，或者靜靜等待那些裸露的鋼筋在雨水的沖刷下慢慢泛出銹跡。我們無(wú)法想象我們能在那樣的地方生活,，但我們卻無(wú)法忽視它,，那里我們還是能找到屬于每個(gè)人的記憶，如同夢(mèng)境,，當(dāng)你駐足觀(guān)望的時(shí)候,，你是不是會(huì)驚覺(jué)我還終究要回到那個(gè)充滿(mǎn)了陽(yáng)光的午后。
一場(chǎng)酸雨從內(nèi)心落下,，這樣的比喻表達(dá)陳戈弋的對(duì)紙上之物的態(tài)度還算準(zhǔn)確,。而陳戈弋的作品是令人絕望的,，在他的作品里面,，我們找不到人，甚至我們找不到具體的建筑,，所有畫(huà)面里呈現(xiàn)的似乎是藝術(shù)家在冷酷中臆造的一個(gè)個(gè)末日的場(chǎng)景,，在那里,，我分辨不清方位與距離，因?yàn)槲覀儠?huì)感到一陣陣眩暈,。
無(wú)數(shù)的鄉(xiāng)村和居民消失了,，無(wú)數(shù)城市里童年的建筑消失了，工業(yè)文明的可怕之處恰恰是使我們?cè)诒划惢耐瑫r(shí)還茫然不覺(jué),，當(dāng)所謂先進(jìn)的科技不斷在傳統(tǒng)文明的身上挖出寶藏,，取而代之的卻是一堆垃圾，這也是我們活著的現(xiàn)狀,，在它背后,，陳戈弋是一個(gè)記錄者，也是一個(gè)緩慢的逃亡者,，他努力的剔除掉材料里多余的色彩,，他用最單純的色彩描繪了他的恐懼與哀愁?？此淖髌肺視r(shí)常想象那個(gè)作者在不斷遙望著灰色的窗外,，他預(yù)知到我們與我們的世界一樣在不斷的被侵蝕與污染，所以藝術(shù)家還是殘忍的一步步把我們推到一個(gè)由垃圾與廢料組成的巨大的深坑里,，然后在周?chē)苌翔F網(wǎng),，禁止我們逃開(kāi)。
博爾赫斯曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇小說(shuō)叫《沙之書(shū)》,，大概的內(nèi)容是有個(gè)人買(mǎi)了一本“沙子做的圣書(shū)”,，“因?yàn)槟潜緯?shū)像沙一樣，無(wú)始無(wú)終,。" 這樣的玄妙也構(gòu)成博爾赫斯獨(dú)特的腔調(diào),，但不幸的是，博爾赫斯的晚年成為了一個(gè)失明的人,，在他的內(nèi)心里,，那些洶涌不停的思想應(yīng)該如同荒涼的月光下流動(dòng)的沙海。其實(shí)陳戈弋也擁有一本沙之書(shū),，他用他來(lái)自地底的水來(lái)團(tuán)聚了那些屬于他的沙子,，現(xiàn)在讓我們開(kāi)始讀他的這本暗昧的書(shū)吧。
【問(wèn)】：能簡(jiǎn)單的回顧一下你的學(xué)畫(huà)經(jīng)歷嗎,？
陳戈弋：上小學(xué)的時(shí)候?qū)W了六年的畫(huà)畫(huà),，就是每周五下午有一節(jié)課，我們叫做特長(zhǎng)班,，學(xué)校從外面請(qǐng)來(lái)老師教畫(huà),，當(dāng)時(shí)還小，畫(huà)的大部分都是想象畫(huà),，不過(guò)畫(huà)得很開(kāi)心,，我也是從那時(shí)起真正的迷戀上了繪畫(huà),。后來(lái)上初中，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，家里也不讓學(xué)美術(shù)了,，扔了三年，中考我的成績(jī)不好,，于是跟家里商量又讓我重操舊業(yè),。剛開(kāi)始是在郊區(qū)一所中專(zhuān)的美術(shù)班學(xué)習(xí)，條件很艱苦,。高一的第一節(jié)課是畫(huà)幾何形體,，我沒(méi)畫(huà)過(guò)，但感覺(jué)很新鮮,，因?yàn)橐郧岸际窃谧雷由袭?huà),，現(xiàn)在在椅子和畫(huà)架上畫(huà)，作畫(huà)姿勢(shì)完全不一樣,，所以也很努力,。到高三那年，我覺(jué)察到一種前所未有的危機(jī)感,，決定離開(kāi)美術(shù)班去美院附近畫(huà)畫(huà),，也想開(kāi)開(kāi)眼界，最后輾轉(zhuǎn)找到了孫文超教授的畫(huà)室,。那時(shí)真的很勤奮,，每天晚上都畫(huà)到一兩點(diǎn)鐘，記得考上美院的時(shí)候我才 110幾斤,，現(xiàn)在的我真是羨慕,。在美院的四年里我完成了從考生到藝術(shù)行者的轉(zhuǎn)變，可以說(shuō),，是這幾段成長(zhǎng)經(jīng)歷造就了我后來(lái)的繪畫(huà)道路,。
【問(wèn)】：最初學(xué)畫(huà)的目的是什么？你覺(jué)得現(xiàn)在離那個(gè)目標(biāo)有多遠(yuǎn),？
陳戈弋：最初學(xué)畫(huà)的目的很單純,，就是想把自己喜歡的東西畫(huà)出來(lái)。如果從狹義來(lái)講,，這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,，但是從廣義上來(lái)講，這個(gè)距離還很遙遠(yuǎn),，也許窮極一生都未必達(dá)到,。但是，我不會(huì)放棄。
【問(wèn)】：有沒(méi)有難忘的或?qū)ψ约河绊懕容^大的事情,？
陳戈弋：本科畢業(yè)那年，我最難忘,。這一年,，我的祖父去世，來(lái)附中任教,，簽了畫(huà)廊,。大悲大喜刺激著我的神經(jīng)，對(duì)我后來(lái)的生活和繪畫(huà)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,。
【問(wèn)】：看你的畫(huà)感覺(jué)你這幾年的變化還是不小,，在調(diào)整自己的方向的時(shí)候主要是出于什么想法？
陳戈弋：我的創(chuàng)作狀態(tài)比較簡(jiǎn)單,，對(duì)作品所承載的內(nèi)容有多么厚重我沒(méi)有過(guò)多的考慮,，從城市系列開(kāi)始我一直在不斷的嘗試，有觀(guān)念上的,、題材上的,，也有材料上的，但是無(wú)論哪種嘗試,，最終的體現(xiàn)都是畫(huà)面上的變化,，有時(shí)走得太遠(yuǎn)，所以變化也大,。最近我對(duì)人物題材比較感興趣,，接連畫(huà)了幾張素描和水性的作品，也是實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的,。之前風(fēng)景畫(huà)多了,，太乏味，感到作品里面缺少人文情懷,，我想把這種情懷體現(xiàn)在作品中,，于是就做了些試驗(yàn)，也許某一天我找到了契合點(diǎn)可能還會(huì)回到原點(diǎn)做重新的組合,，我想這就是我的畫(huà)發(fā)生變化的原因吧,。
【問(wèn)】：水彩的局限性在你這里意味著什么呢？
陳戈弋：有利就有弊,，任何事物都存在兩面性,。水彩的清新脫俗和酣暢淋漓是它的優(yōu)點(diǎn)，也正是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)使它在表現(xiàn)厚重和大幅畫(huà)面時(shí)略有不足,，針對(duì)這種局限,，為了達(dá)到我想要的效果，所以就不得不使用其它材料對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充。現(xiàn)在想想,，應(yīng)該是水彩的局限性促使我使用綜合材料于是產(chǎn)生了現(xiàn)在的畫(huà)面效果,。
【問(wèn)】：有很多人現(xiàn)在都在關(guān)注更多觀(guān)念的題材，但你的作品里抒情的成分還是不小,，你是不喜歡那類(lèi)的作品還是你有自己的考慮,？
陳戈弋：首先，我很喜歡觀(guān)念藝術(shù),，但同時(shí)我又是一個(gè)很傳統(tǒng)的人,，相比當(dāng)下很多觀(guān)念藝術(shù)的弄潮兒我自認(rèn)并不具備敏銳的藝術(shù)嗅覺(jué)，因?yàn)槲乙幌蛸澩皬?qiáng)扭的瓜不甜”這句老話(huà),。藝術(shù)也是如此,，若不根植傳統(tǒng)，那么做出來(lái)的藝術(shù)也是夾生的,。從去年研究生課程開(kāi)始,，由于張一非老師的引導(dǎo)，我對(duì)觀(guān)念性作品的關(guān)注比以往更多,。張老師是從德國(guó)留學(xué)回來(lái)的“海歸”,，這些年受到國(guó)外先進(jìn)創(chuàng)作思維的影響，對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的理解很深刻,，也有很多不錯(cuò)的開(kāi)闊思路的方法,。我覺(jué)得能夠從中受益，這種益處可能不會(huì)直接體現(xiàn)在我的畫(huà)面中,，而是間接的影響,。因?yàn)閷?duì)于這些外來(lái)的觀(guān)念我。
不可能全盤(pán)接收,，畢竟我骨子里還存在著一種情結(jié),，這種情結(jié)是中國(guó)式的抒情，對(duì)我而言這遠(yuǎn)比外來(lái)物種更親切,、更吸引我,。
【問(wèn)】：以前最喜歡的老師是誰(shuí)，對(duì)你影響比較大的是哪些方面呢,？
陳戈弋：本科時(shí)近乎崇拜的喜歡黃亞奇老師,，黃老師給予我的不僅僅是繪畫(huà)上的指導(dǎo)，更重要的是對(duì)我創(chuàng)作思維上的啟發(fā),，并且?guī)椭彝瓿闪藦脑佻F(xiàn)思維到表現(xiàn)思維的轉(zhuǎn)變,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。
【問(wèn)】：你作品的數(shù)量還真不少,，請(qǐng)問(wèn)你是怎樣安排自己的創(chuàng)作時(shí)間的,？
陳戈弋：以學(xué)校的教學(xué)工作為主，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。我是屬于感性創(chuàng)作的那種類(lèi)型,，感覺(jué)來(lái)了可能一夜不睡的畫(huà),，而且很享受一個(gè)人作畫(huà)的氛圍。但沒(méi)感覺(jué)時(shí)我是肯定不會(huì)動(dòng)筆的,，這時(shí)我會(huì)尋找一種方式使自己遠(yuǎn)離繪畫(huà),，比如收拾收拾屋子，看看電影,，或者去外面散散心,，盡量讓自己放松,。這樣看來(lái),，我不應(yīng)該有這么多作品，但實(shí)際上可能因?yàn)槲业南敕ū容^多,，每一個(gè)想法對(duì)我都有吸引力,，新鮮感促使我不斷地畫(huà)，所以我積累了為數(shù)不少的作品,。
【問(wèn)】：和上學(xué)的時(shí)候相比,，你覺(jué)得自己最大的變化在哪里呢？
陳戈弋：從創(chuàng)作角度來(lái)講,，現(xiàn)在的我沒(méi)有上學(xué)時(shí)那么勤奮,，這受年齡變化影響，同時(shí)也受到角色變化的影響,。正是因?yàn)檫@些變化,，使得我對(duì)創(chuàng)作的渴望更加迫切，因此十分珍惜業(yè)余創(chuàng)作時(shí)間,。我發(fā)覺(jué)每一年都會(huì)有新的人生感悟,，對(duì)藝術(shù)的理解好像又有了些許深入，看待問(wèn)題更加清晰,，處理起來(lái)也比以前坦然得多,。
【問(wèn)】：對(duì)未來(lái)有什么期望嗎？對(duì)自己的學(xué)生想說(shuō)些什么,？
陳戈弋：每個(gè)人對(duì)未來(lái)都有很多美好的打算,，我也如此。首先希望自己的作品有更高的審美品位,，也更具內(nèi)涵,。另外一點(diǎn)，就是期望自己的教學(xué)素養(yǎng)能夠更上一層樓,。最后,，也是最最期望的還是我們的附中能夠更加和諧、更加強(qiáng)大！同時(shí),，也想對(duì)我的同學(xué)們說(shuō)：“你們是我今生最大的驕傲,！”
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