01名師履歷
丁雙，女,，2008年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)數(shù)學(xué)系,。曾先后在省屬重點(diǎn)高中,、國(guó)家級(jí)公辦藝術(shù)學(xué)校任教并擔(dān)任高中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),，帶領(lǐng)組內(nèi)成員完成高中校本教材的編訂工作,，期間曾多次指導(dǎo)沈陽(yáng)師范大學(xué)數(shù)學(xué)系實(shí)習(xí)生的教學(xué)工作,。2021年初入職魯迅美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校,，擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼任班主任工作。2021年獲得“師德先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào),，2022年入圍“沈陽(yáng)市骨干班主任”,。所帶過(guò)的班級(jí)多次被評(píng)為校“優(yōu)秀班級(jí)”,。在國(guó)家期刊上發(fā)表《基于微課的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究》,、《高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)》等多篇論文。教學(xué)格言：愛心獻(xiàn)給學(xué)生,，誠(chéng)信送給家長(zhǎng),，信心留給自己,。
02對(duì)話名師
東北新聞網(wǎng)：如何協(xié)調(diào)工作和家庭的關(guān)系？
丁雙老師：古人常說(shuō)“忠孝不能雙全”,，現(xiàn)代人也常哀嘆,，家庭和事業(yè)不能兼顧。工作和家庭的矛盾不可避免,，只能說(shuō)盡量減少,。一般來(lái)說(shuō)，工作的事情,，盡量工作時(shí)間做完,，不把工作帶回家，不影響家庭生活,。平時(shí)工作即使回家再晚也會(huì)陪孩子說(shuō)說(shuō)話，關(guān)心孩子在學(xué)校的生活狀況,，鼓勵(lì)他去做應(yīng)該做的事,，幫他糾正一些錯(cuò)誤的做法。和愛人聊聊天,，說(shuō)說(shuō)彼此之間工作的事或家里的事情,，避免由于彼此工作太忙而造成的疏離或隔閡。但是教師的工作就是超過(guò)了時(shí)間限制的,，人在家中半夜都可能被電話叫醒,，什么時(shí)候都可能有事情要去處理。當(dāng)工作侵犯了日常家庭生活的時(shí)候,，我也會(huì)矛盾,，也會(huì)有選擇的苦惱。兒子小學(xué)畢業(yè)式那天,，正好是我的學(xué)生要參加合格性考試,，一個(gè)是兒子人生成長(zhǎng)中重要的時(shí)刻，一個(gè)是學(xué)生人生經(jīng)歷中重要的時(shí)刻,，我選擇了后者,。我愧對(duì)兒子，但無(wú)法說(shuō)后悔,。因?yàn)椤袄蠋煛边@個(gè)稱謂賦予了我特殊的使命和責(zé)任感,。
聽說(shuō)您是高一下學(xué)期帶的這個(gè)班，這個(gè)班級(jí)現(xiàn)在取得了很大的進(jìn)步,。 您平時(shí)是如何管理班級(jí)的,？
丁雙老師：班級(jí)的日常管理是很瑣碎的，除了學(xué)生的學(xué)習(xí)之外,，衛(wèi)生紀(jì)律,，學(xué)生的個(gè)人情緒,、吃喝拉撒都要注意。如果班主任將關(guān)注點(diǎn)放到每一個(gè)細(xì)節(jié)中,，就會(huì)陷入一片細(xì)碎的“汪洋”之中,，在里面沉浮，身心憔悴不得脫身,，從而忽略了學(xué)生的全面發(fā)展,。班主任不能做“保姆”，不能做“母親”,，而是育人的“教師”,。所以，我首先從宏觀管控班級(jí),，主要抓兩點(diǎn),，一是班風(fēng)的營(yíng)造，一是班干部團(tuán)隊(duì)的建設(shè),。俗語(yǔ)說(shuō),，“環(huán)境影響人”“環(huán)境育人”“環(huán)境塑造人”，班級(jí)的整體環(huán)境氛圍對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。民主,、平等、和諧有愛積極奮進(jìn)的班級(jí)氛圍,，會(huì)在潛移默化中熏陶學(xué)生的品格,，影響學(xué)生的性格，潤(rùn)物無(wú)聲地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。在接班之初,，我就召開了班會(huì)，全員參與制定班級(jí)制度,，我講了班級(jí)制度制定的意義,，目的，給出了學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、班級(jí),、宿舍等要求的幾個(gè)大框架,，學(xué)生展開頭腦風(fēng)暴，補(bǔ)充細(xì)則,，期中有獎(jiǎng),，有懲。既然是學(xué)生們自己制定的,，那么只要班級(jí)通過(guò),，制度上墻,，就要求必須遵守。學(xué)生們第一次參與班級(jí)制度的制定,，都很興奮,，可以看得出他們渴望做班級(jí)的“主人”，想得也很全面,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期,。并且每個(gè)學(xué)生都實(shí)行分?jǐn)?shù)量化。有罰的扣分,，有獎(jiǎng)的加分,。每學(xué)期兩次匯總，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),。這個(gè)班會(huì)的召開為營(yíng)造民主,、平等、和諧有愛,、積極奮進(jìn)的班級(jí)氛圍打下了良好的基礎(chǔ),。開完班會(huì)就是組建班干部團(tuán)隊(duì)，首先明確各類班干部的職責(zé)和權(quán)力,，然后鼓勵(lì)大家參與進(jìn)來(lái)。班干部的人選分成了兩部分,，一是我認(rèn)可的,，鼓勵(lì)其參加；一是毛遂自薦或是超過(guò)班級(jí)三分之一學(xué)生推薦的,。不管是哪種都要在班級(jí)競(jìng)選,，要有競(jìng)選演講，說(shuō)出自己競(jìng)選哪個(gè)職位,，有哪些想法,。然后教師和學(xué)生共同決定最后人選。最后我將班級(jí)學(xué)生分成若干小組,，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)量化都會(huì)組成小組的分?jǐn)?shù),。每個(gè)學(xué)生自己做事的時(shí)候，就要考慮到對(duì)自己所在小組的影響,。小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)事物,，并且對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。學(xué)生參與到班級(jí)管理,，不僅讓老師從繁瑣的事務(wù)中脫身出來(lái),，而且最主要的是鍛煉了學(xué)生自我管理的能力和團(tuán)隊(duì)共建精神。當(dāng)然并不是教師將班級(jí)管理的一部分權(quán)限交給學(xué)生,，自己就大撒手了,。我會(huì)做好宏觀把控,，也會(huì)關(guān)注班干部做事是否得當(dāng)，學(xué)生對(duì)班級(jí)干部是否信服,，班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)是否有序,，學(xué)生之間是否和諧，學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)和情緒是否異常等等,。發(fā)現(xiàn)異常,，會(huì)及時(shí)出手參與進(jìn)來(lái)。
實(shí)施雙減政策,，如何在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)提高學(xué)生成績(jī),？
丁雙老師：我覺得素質(zhì)教育和提高成績(jī)并不矛盾，所謂素質(zhì)教育,，是培養(yǎng)學(xué)生在德智體美勞方面全面發(fā)展,，作為我們魯美附中的學(xué)生來(lái)講，二者是相輔相成的,。在當(dāng)前以“立德樹人”為教育核心的情況下,，“德智美”三者的發(fā)展是能夠直接提高學(xué)生的成績(jī)的，良好的身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)的根本保障,。而勞動(dòng)是學(xué)生參與生活,，參與社會(huì)的必要手段，現(xiàn)在高考命題都是聯(lián)系生活,，聯(lián)系實(shí)際的,。所以素質(zhì)教育和提高成績(jī)并不矛盾。
教師工作非常辛苦,，您如何保持教書育人的初心,？
丁雙老師：年輕的時(shí)候，懷著一腔熱血,，一股激情,，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那時(shí)候是有一份夢(mèng)想在里面的,?！皞鞯朗軜I(yè)解惑”一聽就很高大上啊。后來(lái)我做了母親,，我希望我的兒子在他成長(zhǎng)的路上遇到負(fù)責(zé)人的老師,、有愛心和耐心的老師，希望他的老師是良師也是益友,。當(dāng)我這樣想的時(shí)候,，就會(huì)想到我也是一名老師，如果我的學(xué)生家長(zhǎng)有這樣的期望，我是否能回應(yīng)這樣的期望,。于是我決定,，我要做一個(gè)能回應(yīng)家長(zhǎng)期望的老師。現(xiàn)在當(dāng)看到學(xué)生給我寫的留言：“老師,，感謝我在高中遇到了您,！” “老師，你是我遇到的最有愛心的老師,！”等等,，此時(shí)覺得一切的付出都是值得的。
03名師感悟
心得：作為一名普通的人民教師,，我沒(méi)有什么感人的事跡,，我只是努力地把自己的本職工作做好。在今后的教學(xué)中還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，不斷更新教育觀念,。繼續(xù)用自己的行動(dòng)踐行自己的教育初心！
