2019年8月28日下午,，歷史組教師就高考一輪復(fù)習(xí)的課題進行教學(xué)科研會，針對目前高考內(nèi)容進行分析總結(jié),，,。會上由陳立生老師主持,，歷史組全體教師參加,。
具體的教研內(nèi)容,，如下：
第一部分
共同學(xué)習(xí)市教研會的內(nèi)容：《高三歷史復(fù)習(xí)備考——四中經(jīng)驗》
高三一輪復(fù)習(xí)
時間：2018.9.1——2019.1,、15
任務(wù): 明確知識,、關(guān)注過程,、 突出重點、形成網(wǎng)絡(luò)
目標: 夯實基礎(chǔ),、加深理解,、 積累方法、培養(yǎng)思路
訓(xùn)練: 學(xué)科測試為主要形式訓(xùn)練分為兩種類型:周三午測和課堂訓(xùn)練,。
考試: 利用試題導(dǎo)向性作用,，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法;完成 階段性教學(xué)，適時調(diào)整備考策路
進度: 以必修二,、三為主,，完成一輪的教學(xué)任務(wù)。
高三二輪復(fù)習(xí)階段
時間：2019.3.2——2019.4,、30
任務(wù):通史整合,、階段劃分,、中外關(guān)聯(lián)
目標:有深度、有廣度,、成體系,、成網(wǎng)絡(luò)
訓(xùn)練:以文綜測試為主要形式;訓(xùn)練分為兩種類型:一是文綜選擇40分鐘的小考，二是文綜150分鐘的大考,。
進度:世界史,、中國史六個部分，完成 二輪復(fù)習(xí),。
三輪復(fù)習(xí)階段
時間：2019.5.——2019.6.5
任務(wù):回歸教材,、選擇集訓(xùn),、關(guān)注熱點,、聯(lián)系實際
目標:鞏固基礎(chǔ)，查缺補漏,、強化技巧,，以題帶書 訓(xùn)練:以文綜測試為主要形式，選用名校試題和高考真題進行訓(xùn)練,。試題裝訂成本,，以高考的形式和時間安排考試。
第二部分 大家就如何進行好一輪復(fù)習(xí)進行探討,，因為高三復(fù)習(xí),，時間彌足珍貴，要力求每一堂課,、每一天的教學(xué)效率最大化,。一輪復(fù)習(xí)提高效率，要把幾項工作切實落實到位：
一是一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)要到位,。
一輪復(fù)習(xí)看功夫,，就是看鋪的到不到、砸的實不實,，用功夠不夠,。基礎(chǔ)不牢,，地動山搖,。高考備課全程都要把基礎(chǔ)放在首位，一輪復(fù)習(xí)本身也是二輪,、三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，夯實基礎(chǔ)更是重中之重。高考科學(xué)命題的比例是3:5:2,80%的是基礎(chǔ),。我們就應(yīng)該把80%的時間用在80%的考試內(nèi)容上,。對于優(yōu)秀學(xué)生首先要保住80%的分不失,，然后在20%中多得分，才能考取名牌大學(xué),。但很多學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生不重視基礎(chǔ),，不喜歡做簡單題，好高騖遠,，結(jié)果問題也往往出在基礎(chǔ)上,。普通學(xué)生保住了80%，就能考上大學(xué),。因此,，不論尖子生培養(yǎng)還是大面積豐收，一輪復(fù)習(xí)我們還是要側(cè)重落實基礎(chǔ)知識,、基本方法,、基本技能，立足中,、低要求,，不盲目拔高， 不追求“一步到位”,，否則,，物極必反、欲速則不達,。
要正確理解基礎(chǔ),，不是會做幾個簡單題就叫基礎(chǔ)扎實。對于一輪復(fù)習(xí),，基礎(chǔ)就是像蓋房子一樣,，需要著力做好兩件大事：一是夯實地基，二是打好框架,。一輪復(fù)習(xí)很重要的一個關(guān)鍵詞就是“系統(tǒng)”,，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，努力使學(xué)生模糊的清晰起來,，缺漏的彌補起來,，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來,，讓學(xué)生形成系統(tǒng)化,、條理化的知識框架。
二是課本是高考命題和高考復(fù)習(xí)的依托,，一輪復(fù)習(xí)對教材,、課本知識的梳理、重組,、挖掘要到位,。
一輪復(fù)習(xí),，要以教材為本，全面細致的回顧課本知識,，讓學(xué)生樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點,先引導(dǎo)學(xué)生對教材中所涉及的每個知識點進行重新梳理,對教材中的概念,、定理、定律進一步強化理解,。很多學(xué)生本身就不重視課本,，我們得引導(dǎo)，不能一上來就拋開課本,，埋頭做題,。
三是一輪復(fù)習(xí)的重點就是要掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本原理，核心是能夠有效記憶知識要點并靈活運用,。因此,，一輪復(fù)習(xí)都要對概念、原理等基本知識點的背誦記憶要強化到位,。不能等到二輪,、三輪再去背誦,、記憶,。
四是每堂課的重點、難點,、關(guān)鍵點的解決要到位,，確保重點要得到突出，難點和關(guān)鍵點要得到強化和突破,。
多而雜,，就意味著不精，意味著混亂,，意味著重點,、難點不突出，針對性不強,，效率不高,；萬山磅礴，必有主峰,；打蛇打在七寸上,，牽牛牽住牛鼻子。課堂教學(xué)切忌面面俱到,，眉毛胡子一把抓,，更不能撿了芝麻丟了西瓜。
有舍才有得,，舍得是一種智慧,。高三復(fù)習(xí)要突出重點,，切忌主次不分，無的放矢,，導(dǎo)致復(fù)習(xí)不深不透,，淺嘗輒止，蜻蜓點水,，霧里看花,。怎么辦？就是要在“精講”上下足功夫,。抓住學(xué)情,，講難點、重點,、易混點,、薄弱點；講思路,、技巧,、規(guī)范；講到關(guān)鍵處,，講到點子上,，講到學(xué)生心里去。題是永遠講不完的,，學(xué)生也不是講了就能會的,。
五是要確保每堂課的訓(xùn)練到位。
當(dāng)堂訓(xùn)練和反饋是最有時效的訓(xùn)練,，課內(nèi)一道題勝過課外三道題,。要盡量多地增加學(xué)生動筆訓(xùn)練時間。課堂上比講更重要的是練,，比練更重要的是思,。光講不練假把式。學(xué)生的能力不是講出來的,，是練出來的,。高三復(fù)習(xí)課更是要少講，精講,，后講,。一要讓學(xué)生腦、眼,、耳,、口、手,、筆交相動起來,，以杜絕“滿堂灌”,；二要摒棄缺乏思維價值的提問而激勵學(xué)生發(fā)問，以杜絕 “滿堂問”,；三要減少單一“看”屏幕的時間,，以杜絕“滿堂投影”，多使用實物投影,；四要讓學(xué)生動起來,，以杜絕“滿堂靜”；五要給學(xué)生留出恰到好處的思考“空白”,，以杜絕“滿堂鬧”,。
態(tài)度決定成敗，態(tài)度決定高度,。抓住了高三,，就抓住了人生。高三于學(xué)生,、于家長,、與學(xué)校而言，何其重要,。讓我們以更加積極地態(tài)度投身到教學(xué)管理中,，成就學(xué)生、學(xué)校的同時,，發(fā)展自己,，收獲成功,。
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